PLANO DE AULA DE LITERATURAS IV

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL

CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS

CURSO DE LETRAS

PLANO DE AULA

I) IDENTIFICAÇÃO      ESCOLA: Escola Estadual Orcírio Thiago de Oliveira DISCIPLINA: Literaturas de Língua Portuguesa CURSO: 2º Ano do Ensino Médio CARGA HORÁRIA: 4 h/a (50 minutos cada) DATA: 16/10 e 22/10 HORÁRIO: 18:00 às 22:00 horas PROFESSORA ESTAGIÁRIA: Alberto Chissingui Sara Silva PROFESSOR SUPERVISOR: Dilma Maria de Sousa Moraes PROFESSORA ORIENTADORA: Juliana Oliveira De Santana Novais

                                                     

II) OBJETIVOS - Adquirir conhecimento sobre o contexto histórico do simbolismo; - Conhecer a origem, o percurso histórico do simbolismo; - Prestar atenção, contribuir com os conhecimentos prévios sobre o conteúdo que está sendo desenvolvido. - Ampliar a competência leitura e escrita, a partir da análise de filme, textos, imagens que evidenciam a produção literária do simbolismo; - Interpretar e compreender; - Contextualizar o movimento simbolista na Brasil;  Conhecer as características do Simbolismo na literatura;  Conhecer escritores simbolistas e suas obras. - Realizar as atividades propostas pelo professor.

III) CONTEÚDOS Simbolismo: Características, Autores e Obras

IV) PROCEDIMENTOS - Apresentação do professor; - Distribuir o material didático aos alunos; - A introdução ao conteúdo por meio de uma folha explicativa e explicações orais; - Fazer a leitura e análise do poema antifona de Cruz e Souza. - Explicar o momento historico do simbolismo e suas caracteristicas; - Atividades:  - Encerramento da aula. Primeira aula: 16/10/2014 A aula será iniciada com os cumprimentos, e será apresentado o conteúdo que será explicado nesta e na próxima aula que é “Simbolismo: características, autores e obras”. Em seguida, o professor fará algumas pequenas e simples perguntas sobre o que estudaram do parnasiano e entrara explicando sobre o simbolismo por meio de um poema antífona de Cruz e Souza (Ver anexo 01), e Chamara a atenção dos alunos ao que tece as características fundamentais do simbolismo, a linguagem capaz de sugerir a realidade sem o compromisso de retratá-la fidedignamente, o uso de imagens e metáforas, foco na percepção subjetiva, recursos formais que imprimem a musicalidade (assonâncias e aliterações), uso de símbolos e ainda, o professor passará o conteúdo no quadro para que os alunos passem nos seus cadernos (ver anexo 2) e também fará algumas perguntas para eles testando o desempenho dos mesmos em sala de aula.                    Segunda aula: 16/10/2014                                O professor dará continuidade a respeito do tema, e agrupara a turma em pequenos grupos propondo uma pesquisa sobre o simbolismo e, em seguida irão à sala de informática para efetuar a referida pesquisa com as seguintes propostas: Quais os marcos do simbolismo na Europa e no Brasil, a que movimento o simbolismo de opôs e porque, pesquise sobre a vida e a obra de Cruz e Souza e Eugênio de Castro, selecione um poema de cada autor em que estejam presentes as características sonoras, como assonâncias e aliterações, e a musicalidade para na aula seguinte ler em sala. Dadas essas questões, o professor providenciara cópias para os demais grupos dos poemas escolhidos.       Terceira aula: 22/10/2014 Nessa terceira aula, os alunos apresentarão da pesquisa e a leitura dos poemas em sala. Para cada poema, o professor chamara a atenção sobre as características formais, as temáticas e as imagens que os poemas evocam. Quarta aula: 22/10/2014 Nesta aula, o professor vai passar para cada aluno, um papel onde consta um poema e as respectivas questões de todo conteúdo dado em sala de aula (ver anexo 4). Exercita a memória e a ortografia. O professor estagiário irá conversar com a professora da sala para saber quanto vai valer a atividade avaliativa na nota final deles para que eles não façam apenas por fazer. É apenas uma maneira de fazer com que eles coloquem no papel tudo aquilo que sabem sobre o estudo dos trovadores no seu todo.

V) RECURSOS  Quadro, giz, fotocópias, data show.

VI) AVALIAÇÃO - A atividade avaliativa será aplicada na ultima aula para comprovar o nível de entendimento dos alunos sobre o assunto, ou seja, a matéria dada em sala de aula.

VI) REFERÊNCIAS Disponível em: http://www.neteducacao.com.br/experiencias-educativas/ensino-medio/literatura/simbolismo, acesso em 08 de Outubro de 2014. Disponivel em :  http://www.casadobruxo.com.br/poesia/c/antifona.htm acesso em 08 de Outubro de 2014. Disponivel em:  http://www.webartigos.com/artigos/analise-interpretativa-do-poema-antifona-de-cruz-e-souza/73825/ acesso aos 08 de outubro de 2014. Português: novas palavras: literatura, gramática, redação/ Emilia Amaral ... [et la.]. – São Paulo: FTD, 2000. .